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《高邮教育》：秦优《喜看新变化》 2010年12月25日第31期  总第353期 

回忆2010年

每年这个时候，我都要坐下来，独自一人，静静地思考，回顾自己刚刚走过的这一年。一年结束，意味着自己又长了一岁，教龄又增加一年。一年开始，意味着新的征程，新的挑战，新的机遇又将来临，我不断拷问自己：过去的一年，得到了什么？失去了什么？有哪些是令人兴奋、激动、难忘的？有哪些是令人愧疚、悔恨，甚至是痛心的？

有人说孩子的生活是“三点一线”，吃饭、睡觉、学习。其实老师的生活又何尝不是如此？只不过将“学习”换成“工作”罢了。正因为如此，很多孩子，很多老师都认为生活太单调，太枯燥，太乏味。在他们的生活日历里写满了牢骚、抱怨、愤怒，他们认为生活太不公平。事实上，不公平的不是生活，而是我们的心态。面对同样的半杯水，悲观者说，我只有半杯水了，还不够痛快地喝一口，该怎么办呢？乐观者说，我还有半杯水，可以慢慢地享受，真不错，真幸运！

尽管我的生活是“三点一线”，但最主要的还是工作，工作几乎占据我的所有时间。我除了备课，就是批改作业；除了上课，就是值班；除了看书，就是反思。小城有不少表亲，他们隔三岔五地喊我小撮一顿，或者娱乐一下，都因我有事情，而怅恨离去。表亲嘲弄我：我卖给了某某。我笑笑，谁不是卖给自己所处的单位，所处的公司？即便是卖，也有真心卖，假心卖。真心卖，心甘情愿，其乐无穷；假心卖，身不由己，痛苦不堪。归根结底，还是一句话，你的心态决定你的工作质态。看到我无语，表亲继续嘲讽：看看你，起的比鸡早，干的比牛多，睡的比有些人还迟。他不说，我也知道，有些人是指什么人，但放眼四周，哪些人又不苦呢？或者说，哪些人比我们还辛苦呢？事实上，很多很多。每次放学，途径的路上，我总看到不少店铺还没有打烊；每次上学，不少店铺却早已灯火通明，里面的人正在忙忙碌碌，招揽顾客。

一个人怎能谈“友爱”？

——半命题作文《友爱在     中》点评

第五次作文，以“友爱在    中”为题写一篇记叙文。起初，孩子觉得有难度，不知从何入手。后来，我告诉他们，任何一个作文题目，都有命题者的目的及意图，而它或显示或隐含于作文题目及要求中。审题时，我们要仔细研读作文题目，捕捉其中信息，即作文要求我们写什么。明白这一点，作文才不会迷失方向。就拿这个题目来说，友爱可以体现在合作中，比如运动会接力赛，科普知识竞赛，合唱比赛等。或者是住读生活，同一个宿舍的孩子互相关心，互相帮助，建立起深厚的友谊等等。

如果不是住读生活，可以写师生，写邻里，写社区，写我们团结互助、朝气蓬勃的集体。事实上，这样的素材还是很多的，只要我们用心去构思，用心去描述，还是能写出好文章。
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12月18日马云在云锋基金江苏论坛闭幕式上的演讲

在路上，越走越孤独，因为路上的行人越来越少，企业做得越大，时间越长，你其实越寂寞，难得我们这些人是同道之人，我们互相分享一些经验和看法。

有一些企业家喜欢爬山，有一些企业家喜欢穿越沙漠，他们为了体验极端。每个人观点不一样，我每天在爬山，我每天在过沙漠，我要去旅游，我希望搞一个腐败一点、舒服一点的旅游，因为我太累了。所有办企业的人都要回忆起自己当初为什么办企业，就像人到一定程度结婚以后不断的要回忆一下初恋的感觉，爱的第一个男朋友是最好的，但是走着走着我们变了。我们要问自己这个问题：我们为什么办这个企业?凭什么我们可以办好这个企业，如何才能办好，什么时候办，谁来干?这些问题想清楚了，你走起来会踏实很多。

不断问自己为什么要办企业。我们为什么要办这个企业?有一些人说我为了挣钱，阿里巴巴走到今天为止，我自己觉得，不是第一天就设计好的，今天阿里巴巴的所有的管理团队包括我在内，比十年以前的我，能力上面好很多，但是我同样再走一遍一定走不到今天，即使就是把淘宝，阿里巴巴所有的网站关掉，同样的人再做一次也做不好，时机失去了。
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孩子的能力让人惊叹

我不会唱歌，但喜欢听歌，尤其是喜欢欣赏歌词，我总觉得歌词就是一首隽永的小诗。我很羡慕那些会唱歌的，尤其是在众人千呼万唤始出来后，高歌一曲，四座皆惊。

吃晚饭，我对身边的华老（学校特聘音乐教师，擅长美声唱法）说：“登台表演，尤其是唱歌需要天赋。”华老说：“不一定。”顿了顿，他又告诉我，“如果想出彩，那就需要某种能力，这也许就是人们常说的天赋吧！”

我的女儿没有学过歌，但常常听到她哼唱一些，多半是动画片上的主题曲，诸如《宝莲灯》、《西游记》、《喜羊羊与灰太狼》等。你还别说，哼得很不错，比我的左嗓子不知强多少倍。最可贵的是，她还敢登台表演，不管人多人少。

有一次，全校教师新春联谊酒会，她自告奋勇唱了一首歌《自由飞翔》，唱着舞着，摇着晃着，尤其是最后一句：“一路的方向照耀我心上，辽远的边疆随我去远方。”刚结束，她的动作就出来了：身子微蹲，眼望远方，手随眼指，一动不动。直到掌声雷动，她才鞠躬说谢谢。同事连连称赞，我也乐开了花。我不会唱歌，女儿会唱歌，心头宽慰不少。

家长必读：初三学生的六大心理特点

1．产生成人感：

表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；缺乏社会经验。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。

2．独立性和依赖性：

别忘了你前行的目的

担任新教师招聘评委已经不是头一回，但每一回都有每一回的感触。这种感触，不是某些老师所说的，他们要来抢饭碗，而是慨叹，现在的大学生要找一份工作真不简单，上千号人，应聘十多个岗位，最终如愿以偿，真得很不容易。

尤其是今年，底线是本科生，不少还是硕士研究生，至于大专生，连投档的资格都没有，想想不寒而栗，当然也有一种自豪感、幸福感。我的原始学历是中师，尽管如今研究生在读，不久将获得教育硕士学位，但还是有一种紧迫感、压力感。有一年，市委书记到我们学校检查工作，问我什么学校毕业，我直言不讳地说高邮师范，当时就遭到他的批评，说学历太低。其实，那个时候，我早已获得北京师范大学本科文凭，但总觉得底气不足，毕竟是函授的。

谁能想到，江苏省教育科学研究院的王一军所长，就毫不隐瞒自己的本科函授教育，而且直言自考的种种弊端。他说，正因为三年的函授生活，才让他懂得了什么叫批判，什么叫治学，什么叫教学研究。他还说，教育，尤其是学校教育是自学无法替代的，原因很简单，教育的全部过程不仅仅是知识的传承，还有情感、态度、价值观等感染、熏陶、同化。一语中的，一针见血。

显然，不管他来自哪所学校，拥有什么学历，都应该有底气，有自己精心的准备，独到的见解。哪怕就是文本挖掘不够深入，预设不够到位，重、难点不够突出，流程不够清晰，也无可非议，毕竟是新手，毕竟还未亲临一线。所以，面对这些缺漏，我多半是睁一只闭一只眼，他们大老远来应聘已经很不简单，我真心希望学校的岗位能够满足所有应聘老师的需求，但现实是残酷的，还是有不少老师无功而返。

美丽的银杏

高邮市赞化学校八（2）班  秦优

说起银杏，大家也许并不陌生。下面，就和我一起领略校园内的几棵银杏吧。

七年级，每每走到银杏树下，我都会怅然一番，“什么时候，这些银杏能伴随我学习，伴随我成长呢？”没想到，老天是那么善解人意，还不到一年时间，就让我如愿以偿。

刚开学，我就见到那几棵唯美的银杏。已至秋天，可是银杏依然青翠挺拔，显出一副生机勃勃的姿态。每次看见那碧绿的树叶，我就想摘下一片作为标本，但是我不能做，因为这虽然满足我个人欲望，却伤害了它，也破坏其他人的兴致。

语文，该补些什么？

假日里接到不少家长电话，都恳请我帮他们孩子补补语文，我婉言谢绝。其一，学校明令禁止；其二，语文很难补，很难在短期内达到预期效果。但家长盛情难却，一方面再三请求，不厌其烦；另一方面，家长埋怨我不理解他们的苦衷，不想帮这个忙，不愿提高孩子成绩。于是，在电话里，我总是谈着相同内容，总希望家长能够做到：

一、督促孩子调节身心，养精蓄锐，查漏补缺。

人犹如机器，高负荷运载后，必须休息一段时间，假日正好解决这个问题。因此，这段时间，多给孩子轻松一点，快乐一点，从而为他们新一轮学习养好精神，储备能量。千万不能让孩子过分嬉戏，放任自流。比如，玩耍时肆意妄为，不顾休息；娱乐时忘乎所以，不顾身体。结果到了凌晨，还无睡意；到了中午，还酣睡不醒。如果定要补习，也要有目的，查漏补缺，夯实基础，把时间花在最近所学知识上，力求融会贯通，举一反三。至于新授内容，可以适当预习，对于一些难点不妨做个记号，及时向附近的学兄学姐们请教。如果还有疑问，不妨打电话向老师咨询。

二、引导孩子养成习惯，坐立行走，按部就班。

老师不妨“懒”一点

今年，校长、特级教师学术论坛上，几乎所有老师都或多或少地谈到一个话题：老师不妨“懒”一点。正如原梅岭中学王力耕校长所言：只要孩子能看懂的，就让孩子自己去看书；只要孩子能思考的，就让孩子自己去思考；只要孩子能讨论的，就让孩子自己去讨论；只要孩子能动手的，就让孩子自己去动手；只要孩子能得出结论的，就让孩子自己去得出结论。原因很简单，学习本来就是人天生的一种能力，主动发现，主动探究。

现实是，我们把孩子当成知识的“容器”，当成学习的“工具”，不管孩子愿不愿意，都一股脑地讲出来，没完没了。我们始终把自己看成先知，把孩子看成后知；把自己看成已知，把孩子看成未知；把自己看成多知，把孩子看成少知。从而居高临下，颐指气使。我们习惯要求孩子这样那样，很少让孩子主动这样那样。结果，不少孩子一离开老师，茫然不知所措，就连简单的学习计划、学习方法都无法落到实处。

我特别欣赏扬州育才小学陈士文校长的“30分钟”课堂。起初，陈校长是一种无奈之举，因为讲着讲着，就没内容可讲，只好让孩子做练习，只好四处观赏楼道风景，来往行人。谁知，过了没多久，陈校长意识到问题的严重性，少部分孩子不成问题，学习成绩越来越好，但不少孩子，尤其是学困生越来越“困”，也就是班级两极分化越来越严重，越来越明显。
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冬日里的温暖

高邮市赞化学校八（10）班  李旻昊

冬天到了，上学路上我总会留神路边是否有一位老人，站立于凛冽的寒风中，瑟瑟发抖。

记得那年冬天，一个早晨，寒风呼呼刮着，不过太阳却起得很早，它的光辉照亮窗户，闪着橘黄色的光芒。太阳都差不多晒到屁股了，我懒洋洋地从暖和的被窝里爬起来。睡意朦胧中的我隐约听到烤红薯的叫卖声。我走出门，闻到了那久违的香味，同时也引起我童年的回忆。我闻着香气来到路边。一位买烤红薯的老爷爷孤独地在寒风中招揽生意。我兴奋地说：“老爷爷，你还有红薯卖吗？”老爷爷笑眯眯地说：“有啊！”“给我来两个。”我搓着快冻僵的手，迫不及待地说道。老爷爷从炉中拿出两个热腾的烤红薯，娴熟地用纸袋装好，递给我，说：“炉里的，热乎着呢，来，暖暖手吧，就给三元钱。”我接过红薯，温暖了手，也温暖了我的心。

我翻口袋准备付钱，可不巧，一时着急竟忘了多带钱，掏遍口袋只有两元钱。“不好意思，我只有两元钱。”“没关系，两元就两元，下次补上。”“那这么行呢？”“不用了，你还要多跑一趟。
……